STEP1

＜理科室＞
配布紙と掲示物を比較すると母音と子音になっています。
同じ（色の）薬品をくみあわせてみましょう。
　考え方）赤：「N」と「A」で「な」

＜美術室＞
配布紙と掲示物に書かれたタイトルが共通して変化しています。
どのように変化しているか注目しましょう。
　考え方）「？？」が「？」

＜音楽室＞
トライアングルとカスタネットが演奏しています。
同時に演奏（タン）している時を注目しましょう。
リズムの数と歌詞の数が同じなので、その時の歌詞に注目しましょう。

＜工作室＞
まずは数字の順番に丁寧におります。
誰もが一度は作ったものができましたが、解答欄と文字数があいませんよね？
翼のつなぎ目を見てください。
別の工作物ができあがっていませんか？

＜社会科室＞
海に面している県は５県あります。（埼玉と長野な海と接していません）
北からの順番がわからなければ日本地図を検索しましょう。

＜図書室＞
返却日と貸出日で何日借りているかわかります。
最後の日は、返却していないことにも注目しましょう。
本がわかったら、タイトルの頭に注目しましょう。

＜書道室＞
大きくかかれた「ナ」と、配布紙の「エ」もしくは「ロ」を組みあわせてみましょう。
「ナエ」と「ナロ」でそれぞれ漢字ができますよね。
その順番に書かれた３文字を上から読んでみましょう。

＜家庭科室＞
数字の区切り方を考えてみましょう。
1/52/81/72/62/31/4 → 1/5 2/8 1/7 2/6 2/3 1/4
お菓子の文字数と比較してみてね。

＜校庭＞
二つを重ねるとこのようになります。

囲まれたところを左からよんでみましょう。

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